家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。四年来，我校以家庭教育指导实践研究为抓手，推进合格家长学习型家庭建设为载体，在徐汇区家庭教育指导中心的领导下，根据学校主要招收流动人口子女特点，组织开展了一系列家庭教育指导活动，通过努力基本形成家庭教育指导模式，为开展十一五家庭教育指导打下基础。现

根据家庭教育指导研究基地验收要求，对开展家庭教育指导与实践情况进行小结。

一、坚持以家长学校为依托、开展家庭教育指导活动：

我校充分利用家长学校，传播家庭教育理念，传授家庭教育知识，，指导家庭教育方法，通过家庭教育指导，促进家校密切配合，形成教育整体合力，实施全面科学育人。

1、建立家长会议工作制度，引导家长走进学校教育：

我校于2002年开始成立家长学校，建立了班级和学校两级家长委员会，制定了《家长

委员会职责》、《家庭教育实施办法》、《学校家庭联系制度》、《家长学校管理制度》等制度。家长学校的建立，让更多的家长能够走进学校走进班级，不仅调动了家长支持学校教育的积极性，同时还增强了家长自身的教育意识，通过组织一系列家长学校活动，还为广大家长创造了家校联系、互相交流、相互学习、共同发展的机会，为提高家庭教育水平起到了很大的促进作用。根据家长委员会工作职责，家委会能够积极组织有关活动，比如开学典礼、六一庆祝活动、班级主题会议、一日开放活动、爱心捐助活动、总结表彰大会等，从而为学校与家长间架起了一座联系沟通桥梁，为寻求广阔的家校社三位一体教育创造了条件。

2、自编教材积极组织培训，提高家长科学教子水平：

流动人口家长学校没有现成教材，但组织培训又是家庭教育指导要求，因此在教材的选择安排上，注意做到与家长的需求相结合，我们自编了许多有针对性的教材，并聘用具有一线实践经验的教师上课。几年来，共撰写近30篇具有特点的教材。比如：怎样培养孩子融入上海成为新上海人、怎样培养好习惯学做现代文明人、发挥家庭教育功能是家长重要的职责、怎样争做新世纪的合格家长和好家长等。我们还注意在教育形式上的变化，比如：与家庭教育经验交流相结合，与开展班级主题活动相结合，与组织家庭教育咨询活动相结合。多形式多层次的家庭教育知识讲座，调动了广大家长参与学校教育积极性，同时也更新了家长家庭教育观念，改进了科学教育方法，也更加使家庭教育逐步适应学生身心发展需要。

3、加强家庭教育情况调查，促进家庭教育健康发展：

家长学校不仅是培训家长，而更重要的是利用这个平台，开展对家庭教育指导的研究。为了实施教育研究重点抓了两件工作：一对家庭教育指导者教师进行培训。二对家庭教育情况进行全面了解。培训主题是《新时期怎样做好家长工作—肩负起指导家庭教育职责》，主要内容有：一家长工作的积极意义。二家长心理情况的分析。三家长工作途径方法。四家庭教育基本要求。五与家长关系的正确处理。通过培训提高了家庭教育重要性认识，同时增强了开展家庭教育能力。调查问卷有家长（学生）情况问卷、家庭教育情况问卷、家庭双基知识情况问卷、班主任教育情况问卷、培训知识情况问卷。通过调查完整地掌握了家庭教育情况，不仅为学校重大问题决策提供了依据，也为促进家庭教育指导实践提供了一手资料。

二、坚持以课题研究为主线，组织家庭教育实践活动：

作为主要招收流动人口子女学校，在组织家庭教育实践活动中，总是会遇到更多困难和问题，因此开展家庭教育指导与实践的研究，2002年起就列入学校工作计划，四年来，我校坚持以课题研究为主线，组织家庭教育指导实践活动，主要获得了以下收获和体会。

1、坚持合格家长评选制度，促进学生家长素质提高：

为促进学生家长素质提高，推进家庭教育基本建设，学校坚持双合格评选制度。几年来评选合格家长90名，占全校20%，优秀家长45名，占10%。虽然评选的比例还不能算很高，但对于家庭教育责任感、荣誉感、光荣感培养，对于进一步促进学习型家庭建设，对于进一步营造良好的教育教学环境，其感召力其影响力都是十分深远的。一张写字台、一个书橱、10本书籍、一台收音机、一个学习地方，对上海学生来讲那不是要求，但对于民工子女家庭来讲，那肯定是一件大事情。因此，学校充分利用评选表彰这一制度，把引导家长重视于家庭教育投资，促进家庭教育环境改善，提升每个家庭教育质量，作为一项长远的重要工作来抓，为此还专门组织了“学习型家庭建设是提高家庭教育质量的重要途径”讲座，从而为正确理解学习型家庭与培养孩子成长关系，推进家庭教育健康发展打下了扎实基础。

2、积极构建开放活动模式，促进家庭教育内涵提升：

创建学习型家庭的目标是提高家庭文化内涵，营造亲子共同学习共同发展的家庭氛围，以走家庭教育稳定健康可持续发展的道路。因此，学校创设条件开展丰富多彩的亲子活动，以帮助家长开阔教育视野更新教育观念，并让亲子之间有更多相互了解、交流、学习的机会。

几年来学校每年都要安排一次教学观摩活动，请家长观看自己孩子表演，参与课堂教学活动，听取学校汇报和打算，研讨改进学校家庭教育工作。通过活动不仅让亲子间彼此了解，重要的还在于看到孩子茁壮成长，使感到家长充满喜悦倍感荣幸，从而极大的调动了教育子女积极性。另外，通过家长亲临一线仔细观察，实地课堂教学的观摩，使家长进一步了解教育复杂性艰巨性，从而提高了对教育重要性的认识，增强对改进家庭教育的重视程度。

3、坚持充分发挥家长作用，增强家庭教育活动活力：

通过指导与实践研究使我们充分认识到：光停留是在学校层面上家庭教育是不够的，还应当不失时机把家庭教育推进到班级，尤其要充分发挥家长作用实现家长自我教育。我们主要采用了两种方法：一是让好家长进行现身说法传授家教经验，交流探讨科学家教方法。二是为部分家长举行家庭教育咨询活动，让存在“困惑”的家长谈困难谈问题。家长们讲到：“在上海打工是为了攒点钱，因此工作都很忙没有时间去教育孩子，原来还以为教育孩子都是学校的事，现在看来是不正确的”。有的家长讲到：我会让爱人少做点工作，让她抽一点时间陪陪孩子，因为这关系到孩子的前途。有的则说：为了帮助孩子学好英语，我把英语单词写在卡片上再贴在墙上，让孩子每天反复读反复记忆效果很好。有的还说：我让家里保姆和我的孩子一起学习，效果也不错的，是双赢，两个人都有了提高。自我教育虽然比较粗糙，但在增强家庭教育活力、提高家庭教育实际效果上，确实发挥了不可替代的独特作用。

4、重视加强学生个案研究，全面提升家庭教育质量：

家长学校是家庭教育指导一种好形式，但家庭教育毕竟还是群体面上的教育，随着学校家庭教育指导实践不断深入，依靠家长学校这一群体教育是不够的，必须深入展开个别指导——个案研究。即通过对部分群体某个学生的个案研究，来对个别家长进行具体的家庭教育指导。几年来我们老师做了许多艰苦的思想工作，并认真撰写了40多篇具有个性特点的个案，比如有《正确引导才能健康成长》、《成功来自于家庭的关爱》、《家庭教育环境的变化给孩子的健康成长带来了希望》、《他也可以进步》、《正确引导才能健康成长》、《答案在那里》、《让孩子的心灵回家》等。学生个案为家长提供了许多鲜活的成功教育案例，也为教师开展家庭教育指导提供许多宝贵的经验，同时为全面提升家庭教育质量提供了新的教育平台。

在开展流动人口家庭教育指导与实践研究，在推进合格家长队伍建设提高家长素质中，我们做了许多有效的探索，通过艰苦努力也取得一定成果，但新形势要求寻找新的突破，特别是呼唤新的家庭教育模式。今后我们将在区家教中心领导下，继续努力学习兄弟学校先进经验，不断改进完善推进家庭教育工作开展，争取在理论和实践上有更多经验积累。

徐汇区吴中路小学

2006年11月10 日