幼儿教育是一项系统工程，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，特别是幼儿园与家庭密切配合，方能有效地促进幼儿的发展。同时，《幼儿园教育指导纲要》也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今世界幼教改革的大趋势。

一、家长参与幼儿园教育的重要意义

1.家庭是幼儿的第一个学校。瑞典的贝肯罗斯博士说过：“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个最重要的环境影响因素。”幼儿在入园之前，在家庭生活中的经历、经验、行为习惯、能力，特别是语言能力等，对幼儿园教育有着重大的影响。父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师，家庭教育对一个人特别是对幼儿的成长起着幼儿园、社会所不能替代的作用。家园合作是世界幼儿教育发展的共同方向。

2.家长是重要的教育资源。首先，家长参与有利于幼儿的发展，能极大地提高幼儿参与活动的兴趣和探索的积极性，强化幼儿的学习和纪律，改善幼儿和家长、教师之间的关系，创设良好的家园氛围。其次，家长掌握孩子在家中表现的第一手资料，如能及时与教师沟通，取得共识，会商讨出适合幼儿发展的最佳教育方式，使每一名幼儿在原有水平上都得到最大程度的提高。另外，家长本身也是幼儿园宝贵的教育资源，家长的职业不同，文化背景、社会关系不同，都能给幼儿园带来丰富的教育内容，提供多种支持和服务。

二、家长参与幼儿园教育的方式

1.引导家长参与幼儿园管理。为充分发挥家长在幼儿园日常管理工作中的积极作用，采用家长委员会、伙食管理委员会等形式，定期召开会议，商讨、策划教育计划，根据幼儿的实际情况和季节的变化，随时调整和完善幼儿食谱，做到荤素菜搭配，粗粮细做，细粮巧做，外形美观，色泽和谐；冬季注意保暖，夏季采用清淡凉爽食物，两周内饭菜不重样，满足幼儿生长发育的需要。家长委员会还能够督导幼儿园的教学计划、规章制度、课程改革等，并及时反馈其他家长的意见，帮助教师实施各项活动，带动全体家长积极配合幼儿园教育活动，使各项活动更加科学化、规范化。

2.设立“家长开放日”。开放日之前，教师先把各种活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子等，向家长讲明白，使家长在观摩活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比较，少进行横向比较，善于发现自己孩子的闪光点。如参演幼儿园幼儿早操活动时，虽然有的孩子动作不到位，但他们做的非常投入，充满稚气的动作同样赢得了家长的掌声；有的家长看到在家从不动手吃饭的孩子，在幼儿园竟然有滋有味地独立进餐，感到非常惊奇。为了让家长亲身投入到幼儿园的一日生活中，还为家长提供了多次参加“亲子活动”的机会。多次举办“六一家园同乐联欢会”、“幼儿故事大王比赛”、“小百灵卡拉OK大赛”、“幼儿趣味运动会”、“巧手之家玩具制作”等亲子活动，通过这一系列的活动，极大地提高家长参与幼儿教育的积极性，改变了以往不科学的教育观念，取得了事半功倍的效果。

3.邀请家长参与幼儿园的教育教学活动。幼儿园的教育活动是幼儿园一日生活的重要环节，是实施教育目标的有效手段。为真正落实新课改精神，组织教学活动时，重视家庭及社区中丰富的教育资源，注重教育资源与教育内容的紧密结合，通过教育资源的整合，进一步拓展幼儿教育的空间。在选择教材时，关注孩子兴趣、生活周围的变化，并为家长提供充足的教育教学材料，让家长熟知教学进程，鼓励家长运用各自的专业和特长积极参与到教学活动中来。例如：参与研究的第四幼儿园在进行“汽车”主题探索活动时，邀请家长与幼儿一起收集资料，有的家长带来了关于车的挂历；有的家长从网上下载了各种车的标志、图片、文字资料；有的家长带来了各种车的画书；还有的家长带来了各种车的玩具；丰富多样的材料，满足了不同幼儿的探索需要，家长的积极参与，也引起了孩子极大的探索兴趣，孩子一个个成了研究汽车的“专家”，使这一主题的开展进行的有声有色，并由此生成了许多有关“汽车”的课题，如怎样解决汽车污染的问题？未来的车什么样？促进了孩子的可持续发展。

4.利用日常工作和家长沟通交流。教师在日常生活中经常利用家长会、家庭访问、电话联系、随访、家园联系册等方式与家长沟通。如参与研究的幼儿园大班开设了《幼儿珠心算》和《快速阅读》实验，为使实验更好地开展，首先召开了家长会，要求家长每天在家陪幼儿练习所学新内容，正是有了家长的支持，才使实验取得了很好的效果。

5.做好宣传工作。可在园门口开辟“家园直通车”，在过往人员比较集中的园墙上开辟宣传橱窗，介绍幼儿园的概况、师资队伍情况及科研项目，课程活动剪影，帮助家长了解幼儿园。还可以开辟“家园联系园地”，并根据具体情况将园地分成教育教学、主题探究活动、家长反馈意见、卫生保健、好宝宝专栏等内容，让家长及时了解班级的教育教学情况，更好地配合教师工作。