我绞尽脑汁制作的招生广告文案，我觉得很精彩，教育机构的客户也很满意，但是学生和家长都没有反应，所以有一句话“无论你的广告多么强大，销售额都不会增加”的结果。哪里有问题？是文案不够有创意，还是不够精彩？

文案创意应该是实用的，比如用创意来打动学生和家长，而不是自我表达和自我娱乐。就算你创作的文案让你感动到了骨子里，让客户感动落泪招生宣传创意，但最终学生和家长都不买账，那文案到底有什么意义呢？

因此，创意文案必须充分了解和分析招生市场、教育项目、教育和教育服务体系、学生和家长，才能找到让学生和家长兴奋的点，用“一句话”来表达。 “文案唤醒梦想家”的效果。对于招生广告文案来说，一方面要培养自己的洞察力，另一方面要培养自己的文本敏感度，也就是在做广告的过程中文案创作，能熟练掌握文字。

3秒引爆创意点

招生广告对学生和家长的影响可以概括为五个环节：吸引力、兴趣、记忆、需求、行动。招生广告作品通过各种创意手段成功吸引学生和家长后，必须明确告知学生和家长广告想要传达他们的信息，创造品牌印象，以便学生和家长在需要时采取购买行动.

文案的个性差异，对招生广告表现的不同理解，不同学习群体的生活和文化背景的差异，使得招生的广告作品很难被每个学生所接触。和父母。理解。如果不能引起学生和家长的注意或广告内容不能被学生和家长理解，甚至造成误解，则广告无法达到预期的效果。

撰稿人必须时刻提醒自己，招生广告文案必须旨在传达有关教育服务系统的信息。广告的本质不是艺术，而是一种披着艺术外衣的招生营销方式。无论您的创意点多么出色招生宣传创意，这只是整个 招生 广告系列的第一步。

相关调查显示，学生和家长对一个招生广告的关注时间只有3秒左右，这也意味着你必须在1秒内引起学生和家长的注意，并且花费2秒的时间时钟向他传达了教育服务系统的信息。文案无疑是这个过程的亮点，并且必须用简短的文字传达一个粘性信息。

创造力来自大脑对信息的提取、选择和表达。招生广告文案就是将这些创意理念落实到整个广告工作中。方法无非是直接创作法和间接创作法。

直接的创造性方法

直接创作法是指直接阐述教育服务系统的广告内容，展示教育服务系统的广告宣传要点的创作方法。直接创作法分为直观法、触摸法、对比法等。

1、直觉。直觉法是指通过直觉感受创造力的方法。该方法适用于宣传教育服务体系和教育机构的主要特点。关键是在广告调查过程中掌握教育服务系统和教育机构的消费信息。并从中提取出最有价值的信息作为广告的主要内容。这种方法的优点是见效快、时间短、创意清晰。缺点是容易陷入陈词滥调，平淡无奇。

2、触摸法。触摸法是指招生撰稿人根据偶然发生的事情产生灵感的一种创造性方法。这种方法很容易引起学生和家长的注意招生宣传创意，给学生和家长留下深刻印象。

3、比较方法。对比法是招生文案创作过程中经常使用的一种方法。没有山，就没有平原。有比较，就会有差异。因此，在招生的文案创作中，可以将两个相似、相似或相对的教育服务系统放在一起进行比较，找出异同，突出教育服务系统的个性和差异。同一类别。优势。

间接创造力

间接创作法是指间接阐述招生广告内容、体现招生广告重点的创作方法。间接创作法包括暗示法、悬念法、寓言法等。

1、暗示。建议是一种创造性的方法，通过表达和解释相关事物来暗示广告的目的，从而达到“东吹西打”的效果，避免给学习者带来感官刺激。含义不应太复杂或太晦涩，以使学习者难以理解。因此，采用间接创造性的方法编写创造性文案，应确保学习者在力求新颖、独特的同时，能理解它。

2、悬念。悬念法是指设置悬念，让学习者感到惊讶和困惑，然后逐步解决学习者的疑惑，通过设置悬念和解疑的过程引入教育服务体系。这种方法在网上也被称为“挖坑”、“填坑”。至于学习者是否跳入“坑”，就看“坑”是否吸引人。

3、寓言。寓言法是指在教育服务体系中注入情感元素，注重情感诉求的创造性方法。教育服务体系本身不包含情感因素。招生广告文案将日常生活中最感人的情感因素巧妙地融入到教育服务体系中，让整个招生广告作品显得真诚真诚，更容易引起学习者的共鸣。

招生广告文案的核心不是写给谁，而是写给谁；重要的不是“金”的外表，而是教育服务体系内涵的表达，从而赋予教育服务体系一种信念和精神。

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