i艺术少儿美术寒假绘画班开始招生啦...
原创i艺术少儿美术8月19日
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绘画之路从i艺术开始..........................
不是把孩子
塑造成您想要的样子
而是帮助孩子
把他的优点发挥到极致
使其全面自由发展
美育
是给孩子播下美好的种子
唤醒孩子内心的真善美
启迪智慧
机构介绍
ｉ艺术少儿美术，成立于2017年，教学环境雅致舒适，由美院毕业的研究生教师创立，教师具有强大的专业知识、先进的教学理念，更难得的是i艺术的教师秉承着一种信念在做教育，像学员的父母一样用心引导孩子，并不简单地传授绘画技法，而是在绘画过程中，引导孩子发现问题、思考问题、解决问题，通过课程中的点滴启迪孩子智慧，塑造高尚人格！
走心的教学，赢得了学生家长的一致好评
被学生家长誉为：
孩子兜兜转转学了将近五年画画，
终于拜对了师傅的地方！
教学理念
（此段很重要，请要给孩子进行美术教育的家长认真看完）
i艺术始终秉承以孩子为主导的启发式教学理念，让孩子形成独立思考、敢于创作的能力，在画画过程中自由表达自我，保留孩子天真烂漫的天性。
法国著名风景画家柯罗，他晚年说过一句话我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界。
毕加索也说：我一生都在像孩子那样学习画画。
陈丹青说：如果在绘画中用规则去束缚孩子，那么孩子的灵感、想象力、创造力会在规则的束缚中消失不见。
易中天说：美学的真正意义在于启迪智慧。
只有清楚对儿童进行美术教育的目的所在，才能找准教学方向，在教学中，我们只是引导者，引导孩子最大可能的发挥他的潜能，画自己想表达的东西。
我们极力反对手把手式教学，即老师画一笔让孩子跟着画一笔，物体摆放的位置，如何构图，如何上色，都在老师的安排下完成，这样的教学方式，孩子的作品看起来很完美，不懂的家长看了很高兴，但孩子的作品失去了纯真可爱，烂漫自然，这对孩子的创造力和艺术性是一种扼杀，这种教学模式很危险，目的旨在哄骗不在专业内的家长们，完全功利化。
一位美国的儿童美术教育专家看到中国孩子的绘画作品曾经说过这样的话：看欧美国家的儿童画感觉很轻松，觉得画者是在自觉自愿的作画，而看到中国的儿童画感觉很精美、很专业，能看出中国孩子在作画时一定很辛苦、很累！。这种现象，正是有很多以上手把手式、功利化的儿童美术教学模式导致。
艺术的表现形式多种多样，有细腻温馨的浪漫主义，有热烈狂放的野兽派，有注重心理表现的抽象派、有新奇独特的立体主义。
儿童在作画时更应有属于自己的表达方式，有自己要表达的情感，所以在教学中，我们杜绝手把手式教学，我们以孩子自主作画为主，教师只是作为一个引导者，有时孩子的画面会乱一些，但这些美术作品保留了儿童画的原创性，从作品中能够看出儿童个性精神的展现。
下图为我们的课堂作品，课程主题为《我喜欢的花园》，孩子们表现的花各有不同，有点状、线状，块状，表现的东西也各不相同。
下图以变色龙为主题的的作品，孩子们的画面也各有风格。（第一幅形虽不似，却是我比较喜欢的作品，自由的线条和色彩，可以看出孩子在作画时心情舒畅愉悦）
孩子的想象力和创造力是无法估量的，下面是我们寒假班小朋友创作的绘本，当你听完他自己的讲解，你会惊叹于孩子的内心世界是如此新奇独特。
i艺术6岁学员讲解自己创作的绘本 ↓
启发式教学，
培养孩子发现美、创造美的能力
让孩子画出自我
给孩子播下美好的种子
唤醒孩子内心的真善美
启迪智慧
这是一个艰辛漫长的过程，
但我们会坚守本心，不忘初心，
继续前行。
往期学生作品展示
儿童原创绘本《我喜欢的......》（4-6岁）
国画作品（8-10岁）
书法作品（7-10岁）
儿童水彩画作品（6-10岁）
丙烯画作品
儿童漫画作品（6-10岁）
刻印画（4-6岁）
展览作品
素描班作品（9-11岁）
上课集锦
休息时间，同学们认真阅读
i艺术雅致舒适的教学环境
我们的优势
1、小班授课：传统的教学因老师所带的学生较多，教师根本无暇顾及每个学生的作画过程，i艺术提倡小班授课，让教师及时发现孩子的绘画潜力，并给予正确的引导，达到事半功倍的学习效果。
2、 课程安排：传统的儿童绘画课程设置比较单一，内容千篇一律，难以激发儿童的绘画兴趣。i艺术致力于启发孩子的创造潜能，根据孩子的年龄特征和兴趣点，为孩子设定单独的课程规划。
3、启发式教学：手把手地教孩子画画，看上去很耐心，很仔细，却容易让孩子形成一种依赖，导致孩子离开老师后不知如何作画。i艺术以启发式教学来引导孩子，让孩子形成独立思考、敢于创作的能力，运用画画来表达自我。
孩子越自信，他就越敢于和别人分享自己的画面
越敢于和别人解说自己画面里的七彩世界
画画就是在研究美、接触美、感受美
学画画后，孩子懂得了用艺术的眼光看世界
懂得审美，就会有不一样的眼界
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