7、义务教育招生入学工作方案
四、其它活动
1、英语学习交流会
在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
(1)瞬时记忆大比拼(游戏)
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)
活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
(3)欣赏欧美原微电影5、初中招生工作方案
一、指导思想
1、认真贯彻市、区教育行政部门意见，以国家和上海市的有关法律法规为依据，依法健全和规范本校六年级新生招收入学制度和行为，依法实施义务教育阶段民办学校招生入学工作。
2、在义务教育阶段，为升六年级的学生可持续优质发展提供择校机会，满足部分学生择校（明珠中学）的需求。
3、坚持公开、公平、公正的原则，及时向社会公布学校招生入学工作信息加强学校和家庭、社会的相互沟通与理解，一律实施网上报名。
二、招生办法
根据《黄浦区初中招生工作实施意见》中关于对义务教育阶段民办学校自主招生的规定，本校六年级新生招收办法为：
1、择校学生于5月1日至10日在明珠网站《招聘招生》栏目内进行网上报名，逾期不再受理报名。
2、择校报名学生来校面谈时，家长偕学生本人带户口簿原件和四年级第二学期，五年级第一学期《学生成长记录册》以及五年级第二学期作文本、数学、英语练习本各壹本。
3、对报名学生提供的上述材料进行审阅。并于5月14、15日来校面谈，择优录取。
4、拒收奥数成绩和各类竞赛证书，不进行学科考试。
三、招生计划和范围
根据学校办学规模，学校的实际状况，20**年六年级拟招收四个班级160人。招生范围为：本区在籍小学五年级学生和今年4月30日之前户籍在本区就读在外区小学五年级学生。（已在就读小学填写过回户籍地就读登记表）。
四、招生步骤
1、五月上旬向社会公布招生信息。
2、5月1日―10日择校学生在明珠中学网站进行网上报名，填写报名表。
3、面谈时，报名学生提供小学五年级第二学期的作文本、数学、英语练习本供老师参阅。
4、组织招生人员审阅报名学生提供材料，并提出初审意见。
5、召开招生领导小组会议，确定择优录取名单，于5月29日前完成招生录取工作。
6、新生录取名单上报黄浦区教育局中教科和黄浦区招生考试办公室，并于七月初向有关单位领取新生材料。
五、加强对自主招生工作的领导
1、成立以校长为组长的招生工作领导小组，制订招生工作计划，确立招生工作指导思想、方法、步骤，加强对招生工作的领导。
2、依法进行自主招生，学校向区教育局上报招生工作方案，区教育局审核、同意后进行招生。
3、教育行政部门公布学校教职工数、招生数、收费标准。学校接受区教育行政部门对学校招生录取工作的专项督查。
6、初中新入职教师培训方案
在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。
一、培训目标
1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。
3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。
二、培训对象
培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。
三、培训形式及课时安排
1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。
7、义务教育招生入学工作方案
适龄儿童少年与其法定监护人的户籍和实际居住地是确定其施教区的主要依据。适龄儿童少年与其法定监护人在同一户籍，且户籍与实际居住地保持一致，就可以认定适龄儿童少年符合施教区条件。
一、关于户籍的认定
指适龄儿童少年及其法定监护人在施教区范围内具有常住户口或居住证，凭居民家庭户口簿或相关材料进行认定。
二、关于实际居住地的认定
指适龄儿童少年及其法定监护人在施教区范围内有合法固定住所且实际居住，凭房产证或其他相关证明材料进行认定。商业用房、办公用房、工业用房等不作为施教区内房产进行认定。
凡符合下列条件之一的，可作为施教区内房产进行认定：
1.适龄儿童少年及其法定监护人在施教区内有房产（用途为“住宅”）且长期居住的，根据房产证进行认定。
2.因适龄儿童少年及其法定监护人无房产，随其祖父母、外祖父母长期共同居住在施教区内的，可按施教区内祖父母、外祖父母的房产证进行认定。（曾祖父母、曾外祖父母房产，必须提供产权赠予适龄儿童祖父母、外祖父母或父母的合法赠予书。）
3.适龄儿童少年及其法定监护人在施教区外无房产，但实际居住在施教区范围内且住房是法定监护人所在单位合法自建的，可根据所在单位提供的适龄儿童少年随法定监护人正常居住的有效证明材料（原始合同文本、购房票据等）进行认定。
4.适龄儿童少年及其法定监护人在施教区内新购房产（当年8月31日前交付使用），依据提供的购房合同、契税缴纳、房屋维修基金、房产证正在办理或二手房个人所得税证明材料及房产过户正在办理等具有法律效力的相关材料等进行认定。
5.居民自建房但无房产证的，按当地街道办（居委会）在拆迁时开具的原始“指界通知书”（居委会指定地界让居民自建房屋的通知书）或者购买宅基的原始票据进行认定。
6.被拆迁人选择货币补偿方式安置且施教区外无房产的，或者选择产权调换方式安置且房屋为期房的，拆迁过渡期间两个学年度内，其子女可选择在原住址施教区义务教育公办学校入学。两个学年度后，由当地教育行政部门统筹安排入学。
7.户籍随祖父母、外祖父母或其他法定监护人，监护人在施教区内有房产，适龄儿童少年为孤儿或其父母双方均为不在本地的现役军人或公派出国工作的专家、技术人员，以适龄儿童少年祖父母、外祖父母或其他法定监护人的房产进行认定。
8.房产证上有多名房屋所有权人的，以适龄儿童少年法定监护人排在第一位进行认定（以房产证上排名第一位或产权份额者是否为适龄儿童法定第一监护人进行认定）。
从2013年起，按施教区入学的适龄儿童少年，在小学阶段六年或初中阶段三年内，已用于施教区生源资格认定的房产，不再作为其他新生入学资格认定的条件（多子女户除外）。8、初中毕业典礼活动方案
一、活动主题：
梦想，从这里起飞
二、活动思路
通过师生互动，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感，带着眷恋，投入新生活。
三、活动时间
6月23日左右
四、参加人员
学校领导，全体毕业师生。
五、活动地点
学校小广场
六、活动设计
毕业典礼围绕“梦想，从这里起飞”为主题进行。
分四个章，分别是：
第一章：“忆往昔，流金岁月”。
第二章：“师生间，情谊浓浓”。
第三章：“踏征程，低语叮咛”。
第四章：“共追梦，从育才起飞”。
七、活动流程
序幕：
1、《送别》乐响起，低唱，吟诵“长亭外，古道边”
2、全体六年级毕业生齐唱《育才六年的日子》。（来自《北京东路的日子》改写）
第一篇章：忆往昔，流金岁月
1、亲子诵读《在山的那边》
2、诗韵童年
用童诗诵读的方式展示小学六年来经历的历程。
“我上学了”“这里是我的又一个家”“一起读书成长的日子”“我们的共同生活”“又到毕业季”。
第二篇章：师生间，情意浓浓
1、我们的诗，我们的歌，我们的才艺展示
2、老师送给学生的诗
3、孩子们亲手呈上写给老师的一封信
（事先写好的）千言万语在此刻凝墨，让文字见证，让岁月见证，让情意芬芳流溢。
第三篇章：踏征程，低语叮咛
1、领导期许
校长讲话，并用歌曲《敢问路在何方》为孩子们壮行
2、家长叮咛
第四篇章：共追梦，从育才起飞
1、感恩
感恩母校，感恩老师，感恩父母
2、宣誓
一起幸福成长，一起书写生命的传奇，今天育才为我付出，明天育才为我骄傲！
3、齐唱校歌《梦想起飞的地方》
尾声：
学生们将自己的梦想写在纸上，并贴在气球上，一起在育才的校园是上空，放飞梦想。
9、初中毕业典礼活动方案
一、活动主题：
温暖、感恩、毕业
二、活动时间：
20xx年6月13日星期三9：40――10：50
三、活动地点：
墨子中学楼前广场
四、场地布置：
毕业门+“滕州市墨子中学20xx届毕业典礼”6X8喷绘背景+红地毯（二楼大厅直到校门口）、学生鲜花。
五、参加人员：
全校师生
六、主持人：
张德泉颜雯
七、活动内容：
（一）朝花夕拾篇（DV）
1、还记得你吗？――每个学生三年照片回顾
（1）进校时的样子。
（2）三年学习、活动、生活展示。
2、我们的校园――三年校园变化
（1）三年前学校的样子。
（2）三年来学校变化。
（3）学校即将的面貌。
（4）学校风景展示。
3、我们的老师――老师风采展示
（1）教师个人风采。
（2）教师工作风采。
（3）教师获奖。
4、班级轶事――班主任讲诉班级印象深刻的一两件事
每班介绍一、两件深刻体现师生关系的事情，可讲诉。也可述说。
（二）爱的寄语篇（DV）
1、全体老师毕业寄语――每位任课教师面对镜头给学生说一句毕业赠言
2、班主任寄语：对自己的班级说些话
3、级部寄语：对全体学生寄语
（三）诉说心语篇（现场）（《让我们荡起双桨》）
1、七年级合唱校歌送行（《墨子中学校歌》）
2、学生文艺汇报演出
3、学生代表讲话（背景音乐《校园的早晨》）
4、教师代表讲话（背景音乐《每当我走过老师窗前》）
5、家长代表讲话（邀请家委会成员和部分家长参加毕业典礼）
6、颁发毕业证仪式（背景音乐颁奖《毕业歌》）
7、校长毕业致辞
（四）温情感恩篇（现场）
1、毕业生向班主任敬送鲜花――每班代表向任课教师敬献鲜花。
2、学校向毕业生赠同学录纪念册――在握别祝福时，送同学录纪念册，然后握别，送行。
（五）扬帆起航篇（现场）
（背景音乐《墨子中学校歌》《二十年后我们再相会》、《一路顺风》
毕业门、红地毯――学生两队从毕业门走在红地毯上，校长与全体老师向所有毕业生握手、祝福、送别，走出校门，扬帆起航！
10、初中毕业典礼活动方案
活动主题：
因为有你，明天会更好
活动时间：
7月1日上午
前期准备：
1、每班制作2块班级展牌，内容是本班三年内活动、学生、荣誉展示。将图片和文字用WORD编辑，完成后传到ftp――德育处――毕业典礼，以班级名命名，6月25日前完成，学校统一制作。（各班班主任负责、德育处统筹）
2、学校展板8―10块，内容：学校荣誉、本届学生三年校园生活回眸，师生学生活动剪影……6月25日前完成。（党政办）
3、提前通知毕业生7：30到校，自行车停放在校门外，沿着校园围墙放。（九年级班主任）
4、拉线阻止社会车辆停放（总务处）
5、邀请家长观摩，每班至少15名，要保证到会率（九年级班主任）
6、每班准备一本班级留念册（九年级班主任）
7、提醒学生可带相机、礼物留念等（九年级班主任）
8、活动方案（德育处草拟，校长室审核）
9、字母、标语（党政办）
10、6月21日四点，召开九年级班主任、班长会（德育处）
11、八年级各班邀请10―15名学生观摩，做好安全教育工作（八年级班主任）
活动安排：
模块一：成长见证――欢呼，我们毕业啦！（拟8：00―9：00）
地点：大操场
主持：朱重渝、王博然
1、宣布毕业典礼开始，升国旗奏国歌（主持人）
2、校长致辞（缪永根）
3、宣读毕业生名单（潘金城）
4、校长颁发毕业证书（缪永根）
5、教师代表发言
6、学生代表发言
7、家长代表发言
相关工作安排：
1、主持人培训、主持台词、各环节过渡音乐、背景音乐（黄娟）
2、背景设计、制作（德育处）
3、舞台搭建（司令台前）、盆栽、音响布置（总务处）
4、发言席、鲜花布置、毕业证按班级用彩带扎起来（党政办）
5、教师代表、学生代表、家长代表安排（朱新明）
6、国旗准备、学生升旗安排（殷长军）
7、音响、音乐配合（潘小金）
8、学生班级区域划定（王华）
9、学生集合组织（学生整队带凳子）（各班班主任）
10、拍照、摄像（朱新明、黄延伟）
模块二：校园留影――定格校园和我们的精彩（拟9：00―9：30）
活动场地：校园各处
活动形式：学生自由活动（班主任提醒注意安全）
具体安排：各班从操场有序撤回教室，班主任交代后，各班学生分头自由活动，邀请老师同学在校园内合影留念。
模块三：班级欢聚――相亲相爱一家人（拟9：30―10：10）
1、各班签写青春纪念册
2、师生欢聚，临别赠言（班主任邀请各科任教师进班）
3、发放毕业证书
4、卫生打扫，教室整理、关锁门窗
模块四：走向明天――爱与你同行（拟10：10―10：40）
具体安排：九年级各班分时段放学（10：10――五楼班级10：20――四楼班级10：30――三楼班级）学生沿红毯一路前行，班主任、科任教师、学校行政在西大道沿途欢送学生。家长在圆拱花门外迎接。
相关工作安排：
1、沿途拍照、摄像（朱新明、黄延伟）。
2、走道布置：10点前，铺设好后五楼教学楼前、西大道的红地毯，沿路摆放好。
3、班级、学校宣传展牌、搭建好圆拱花门（总务处、德育处）。
4、校园音乐播放（殷长军）。
5、校园新闻拟写上传（黄娟）。11、初中生班级活动方案范文
一、组织目的
1.在形成新集体时，同学之间难以融合，唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会――《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2.力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。
二、准备步骤
1.召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。
2.主要负责人：班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委的组织稿件。
5.审查有关人员的发言稿，引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排
1.班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”
2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”――设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。----做为此议题的总结发言。
3.设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：
（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。
（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样7、义务教育招生入学工作方案，我们才能同时改正错误，共同进步。”
4.又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？
某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高 潮。
6.班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处。
。
四、班会效果
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。
五、总结
此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠。
主要思路：养成教育仍然是初三德育的主体工作，虽然复习备考迫在眉睫，但从教育学、心理学的角度讲，重视初三学生的养成教育对学生的可持续发展，接受可持续性教育意义重大，决不能忽视。
实施策略：分为三个版块进行，即养成教育版块、学习方法版块、决胜千里版块，三个版块相互补充，互为影响。初三第一学期实施“养成教育版块、学习方法版块”；初三第二学期实施“决胜千里版块”。切实落实我校“既教给学生知识，又教会学生做人”的办学思想。
初中招生工作方案这篇文章共字。
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