2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施后，家庭教育已经从传统的家事上升到新时代的国事，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，逐步开始引导全社会注重家庭，注重家教，注重家风，从而促进家庭幸福、社会和谐。在依法带娃的新时代，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人成为重中之重。家长是孩子的第一任老师，家庭就是孩子的第一课堂，家庭教育在子女成长的道路上起着至关重要的作用，基于家庭教育是现代教育体系的基础，《中华人民共和国家庭教育促进法》树立起重视家庭教育的鲜明价值导向，提倡各个家庭应当树立正确的家庭教育理念，正确的教育观和成人观，更好地关爱孩子的健康成长。

在贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的双减要求中，加强构建协同育人格局，完善家庭、学校、政府、社会合作体系，大力推动德育、智育、体育、美育、劳育全方位融合，共同促进教育质量全面提升，双减政策的实施，有效减轻学业负担，提高学习兴趣，营造出学生快乐学习，美好生活的社会氛围。为了凝聚协同育人的向心力，推动各个体系同向而行，完善协同育人机制，应该积极主动传播科学的家庭教育理念、宣传家庭教育知识、提供家庭教育指导。从能力到标准，让家庭教育逐步走向专业化和科学化。

每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭，孩子出了问题就是家庭教育出了问题，当下的家庭教育理念、教育目标、教育方式存在着严重的问题，父母关注孩子的身体成长，忽视孩子的心理成长；父母关注孩子的成绩，忽视思想品德。父母望子成龙望女成凤的期望，造成子女的心理压力过大，随着单亲家庭和破损家庭越来越多，面对父母亲的离开或长期缺席等，让孩子处于不良的成长环境中，内心缺少关爱、缺少温暖，越发越空虚孤僻，容易受到外界的刺激，逆反心理严重易走向极端。现在青少年犯罪的低龄化，抑郁病例的增长，面对生活中小挫折，不顺心就选择报复、自残、轻生等过激性行为，在此背景下，家长对家庭教育的需求越来越强烈，同时也充分意识到家庭、学校和社会协同育人的重要性和迫切性。

在依法保障中，关于家庭教育的引导，首先要提高家长家庭教育的能力，提升家长的道德水平，孩子的成长是一个不可逆的过程，家庭教育中一些错误的理念、方法会对孩子成长的后果具有一定的影响。不能轻视对孩子的教育，每个孩子都是一个独立的个体，家长应该尊重孩子，引导孩子健康成长，并以身作则。面对困难和生活中的不如意，要以乐观的态度来面对，关注事物本身美好的一面，对未来充满信心，对生活充满希望，快乐地生活和学习，当下只要教育得当，任何孩子都可以拥有乐观向上的心态，更好地关爱未成年人的成长。

在新时代的发展中，要让家庭教育观念深入人心，家庭教育指导具有很强的系统性，也具有阶段性的特点。在不同的阶段出现不同的问题，比如孩子的习惯，举一反三的能力，都要具体问题具体分析。同样家长也要尊重个体的差异，包容多样性，用正确的思想、方法和行为教育孩子养成良好的思想、品行和习惯，对孩子应该保持敬畏之心，更好地促进家庭和谐，成就孩子真正的幸福。学校是引导家庭教育实施的重要平台之一，作为学校有责任也有义务对家庭教育进行适当的指导，牢牢抓住这一重要平台，来强化家庭教育的专业性和科学性，逐步完善协同育人体系。

学校要充分利用现代教育和素养教育的观点，全面指导家庭教育，孩子从学校、社会、亲子关系、同伴之间学到各种层面的知识，家长面对这些复杂性要做出积极的行为并加以包容，表扬孩子、倾听孩子并赋予孩子权利，而不是家长的专制独裁让孩子无法痛快的呼吸。在家庭教育指导中，引领家长有效地解决孩子实际生活中遇到的问题，无论遇到多大多难的问题，只要细分开来思考，就一定会有头绪。面对孩子发生的事情要先弄清问题的原因，搜集有用的信息，并诊断问题的出处，分析考虑对策，做出相应的解决方案，并执行方法，在这个闭环管理中，面对问题及时解决、控制、反馈，促进家庭教育指导的不断发展。在孩子的成长道路上，做到不缺席、树立榜样、互相尊重、配合支持、共同成长、着重人生观价值观的教育。

为了让家庭教育指导工作扎实有效，需要学校教育和家庭教育形成合力，双管齐下才能享有事半功倍的效果，因此积极探索家庭教育的新模式、新方法、新思路，完善落实家长学校的协同育人体系是当下最紧迫的任务。家庭教育特殊的地位和影响力是不容忽视的，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。随着科学技术的发展与互联网的普及，对家庭与学校教育实现资料共享大有助益，在双方共育的氛围下，共同合作有效完成孩子的教育工作。

组建成立完备的校级家长委员会机构。加强学生管理，促进家校沟通，完善学校管理制度，提高思想认识，进一步促进学校教育教学质量的提高。让学校校长、主任、老师和家长代表组成校级家长委员会，家长代表要热爱教育，热心公益事业，了解关心教育，有一定的教育理论基础。关心学校，为学校工作提意见出主意，并有丰富的家庭教育经验，具体组织协调能力，从集体利益出发，勇于奉献。通过家长委员会，让家长走进学校，参与评价，参加座谈，了解学校的管理，让学校也了解家长和学生对学校的评价，发现家庭教育和社会大环境存在的问题，加强学校同家庭、社会的联系。不仅拉近了学校和家庭，学校和社会的距离，也使家长和学校在协同育人上达到了共识。

规范落实家长学校各项制度的管理。对校级委员会机构的目的任务提出明确规范，让家长积极参与负责每年计划的制定和教学活动的组织，定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。规范教育教学、日常管理等管理制度，拓展家庭学校共同教育、共同指导，按照学校的需求，开展家庭学校的课程教学。在家长参与制定的教学计划中，让家长做好子女的表率，信任孩子，赏识孩子，对孩子的努力和进步要给予肯定正面的回复，也要让孩子面对失败的时候感到家长永远是孩子的后盾，关心孩子的成长。

鼓励并重视组织家庭活动的开展。采用多样化的形式来举办丰富多彩的家庭活动，通过活动和孩子多多沟通和交流，适时对孩子进行教育，鼓励父母对孩子说出爱与关怀，表露内心的真情实感，让孩子主动分享自己的感受，让亲子关系更近一步，最主要的是父母也要重视和睦家庭的建立，营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境，父母应该以自身的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中。家庭成员的关系越紧密，亲子关系也会越融洽，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让孩子懂得成才之前要先成人，充分发挥家庭活动的作用。

建立家庭学校联系工作群。将所有人拉入群中，建立各班级家庭学校共育班级家长群，保障学校和班主任，班主任和家长的及时沟通，利用信息化平台开展学生、教师、家长之间的自评与互评。教师也可以通过家访、电访、信访的形式和家长保持联系，告知学生的在校情况，了解学生校外动态，有效组织家长观看专家讲座视频，积极开拓学生综合实践活动，定期组织召开家长会，尊重学生的个体差异性，和家长进行有效面谈，有针对性地进行家庭教育指导，经过家长会的研讨，让家长对孩子学习有所了解，家长也能和老师进行单独的更深入的交流，同时老师也可以更好的了解孩子的习惯和爱好，更好的做到因材施教，让会议达到理想的效果，体现家庭学校联系工作群的意义。

组织家长培训和举办家庭教育的讲座。努力提高家长的教育水平，普及家庭教育知识，传播家庭教育理念，组织家长参加培训张进财：努力开拓家庭教育新思路，完善协同育人体系，分享家庭教育经验，安排专家做家庭教育讲座，让家长观看讲座后及时总结感悟，并对专家的讲座反复学习，积极实践，提高家长教育孩子的整体水平，同时学校也要对特殊家庭加以指导，引导并帮助这些家长增强责任意识，维护家长和孩子之间的关系，及时了解孩子的思想动态，主动加强与学校的联系，为孩子创造良好的学习生活习惯。让特殊家庭的孩子得到家长委员会的关爱，在家长委员会的无私奉献中，提高协同共育的能力和水平，切实提高协同育人的质量，有效推进育人体系的发展。

家庭教育是一门艺术，家长要以德为先，教育子女成人，也要注重学习，开阔眼界增长见识，注重言行举止，让孩子处于家庭和睦温暖的环境中，配合学校悉心教育，做子女成长道路上的引路人，尽到应尽的责任。因此各级政府和相关教育部门要以超前意识做好谋划，通过更新教育理念，改变教育思维，积极探索信息时代背景下学校家庭社会协同育人的实践路径，进一步加大管理力度，精心探索，努力开拓家庭教育新模式，进而激发协同育人新动能，塑造面向未来的教育新形态。

[基金项目：全国高校思政课名师工作室（青海大学）项目号：]

（作者：张进财，系青海大学马克思主义学院特聘教授）

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