一个老人刚从电视上听说，月亮会影响身体的节律，特别是在月圆之夜，人容易睡不好觉。这下他总算明白了自己为什么讨厌月亮。

草原上突然下起了倾盆大雨，一个没有及时赶回家中的牧民避无可避，被浇了个“透心凉”，还得了一场重感冒。

一个20岁出头的大学生，周六在宿舍打游戏到深夜，困得不行了，但还是想再打一件装备出来再睡觉。

一个挎着羊皮小包的年轻女士走在喧嚣的街上，突然一辆汽车从右道违规超车，差点撞到了她，让她既惊恐又气愤。

一个私企员工在公司被上司骂了一顿，回到家看到妻子还没做好饭，就把妻子骂了一顿，说她故意想饿死自己。

一个网友在论坛上晒了一张自己刚吃完饭的照片，被很多网友骂他奢侈浪费，他和其他网友在论坛上“打嘴仗”，无奈被骂得更惨。

上面这些例子都有一个共同点，那就是某些人或事物对当事人造成了“影响”。

这个世界万事万物都是相互联系的。但是你有没有想过，与你产生联系的任何事物都会对你产生影响。你每时每刻都处在影响之中。你的任何感受、思想、行为、意识等，都是被影响才产生的。没有影响，就没有你。没有影响，这个世界就是永恒静止的，甚至有可能都不存在。

从这个角度看，家庭教育就是一种影响，它来自家庭，是家庭对孩子综合影响力的一部分。

家庭影响力，特指家庭对孩子的影响力，家庭影响力都有什么？

我想，家庭对孩子的影响主要来自家长、家庭环境、家庭文化三个方面。

（1）家长方面的影响。主要有家长的观念（包括世界观、人生观、价值观、教育观等）、行为、习惯、人格、爱好、情绪、能力等。

（2）家庭环境方面的影响。主要有家庭经济状况、房屋及其格局、家庭设施及其风格、家庭用品及其品质等。

（3）家庭文化方面的影响。主要有家风、家训、家规、家庭生活习惯、家庭关系、沟通方式等。

什么样的家庭影响才称得上是家庭教育？

家庭教育所产生的影响主要体现在家长对孩子的教育行为，它主要有主动性、目的性和积极性三个特点。

家庭教育是一种主动的影响。比如，我们通常所做的教孩子背诗、算算术等。相对的是被动的影响。

比如，家长看电视吵到了孩子写作业。我们要认识到主动性不等于直接性。家庭教育也可以是家长在家中白板上的留言，通过让孩子自己看有教育意义的视频等。这些教育是间接的，但也是主动行为，它们都是家庭教育的一部分。

家庭教育是一种有目的的影响。这个目的就是聚焦于孩子的成长。比如，让孩子养成自己洗衣服的习惯就是有目的影响。相对的是目的不明确的影响。比如，家中买了几只青花瓷的新碗，晚上一家人吃饭时就换上了。

家庭教育是一种积极的影响。比如，家长在休闲时间里更多地是看书，那么孩子受到感染，可能就会养成看书的习惯。相对的是消极的影响。比如什么样的家庭教育才称得上是家风？，孩子不听话，家长打了他一顿，孩子感到不被理解。

其实，家庭教育不只限于家庭环境，在地球上的任何地方，家长都可以对孩子进行教育。通过语音电话、视频电话，也可以对孩子进行教育。

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