【家庭教育】宁阳县实验小学幼儿园家庭教育讲座

小班 | 家园携手

亲子阅读 与爱相伴

读书能够净化心灵，陪孩子一起读书，这种时光应该是甜蜜的、温馨的、有爱的。在孩子童年时期，正确有效的阅读习惯和行为，可以为孩子后期发展奠定良好的基础。

家庭教育讲座——《陪伴孩子一起阅读》

内容导读

01如何让孩子爱上阅读？

第一：父母为孩子打造良好的阅读环境，首先就是为孩子提供丰富的书籍，打造读书的良好氛围。

第二：父母要每天认真的去读书家庭教育讲座，为孩子做好榜样，潜移默化的影响孩子。

第三：父母对于孩子的阅读不干涉、不强求。所以，总有一个时间点，孩子会捧起书，不知不觉地爱上阅读。

02良好的阅读习惯有哪些好处？

(1）阅读像空气之于呼吸一样，自然又重要。

阅读不仅仅为了获取知识，更是提高理解能力、专注力的有力保证，孩子可以从中获得生活的力量。

（2）书籍是全世界的营养品。

阅读有助于我们开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世，增长见识，做到不出家门而知天下事。

(3）阅读有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。

书籍潜移默化地影响着孩子品质的形成，并可以促使形成良好的道德品格和健全的人格。

(4）阅读可以提高孩子的学习兴趣和积极性。

阅读是一种手、眼、脑同步活动的过程，透过文字，在大脑中建构意象，意象又与生活经验对接，从而将其内化为知识结构。

(5）阅读决定孩子成长的高度。

一个爱阅读的孩子能快速抓住别人说话的重点，理解能力强。阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，能决定一个人成长的高度!

03如何培养孩子的阅读兴趣？

一、书香环境

家长应该为孩子打造一个家庭图书角，让孩子有自己阅读的小天地;哪怕仅仅是一个墙角、一张书桌、一个小书架等皆可，但一定要为孩子营造良好的书香环境。

二、榜样力量

有爱看书的父母，才有爱看书的孩子。言传不如身教，如果父母本身有着良好的阅读习惯，言传身教，自然就能给孩子潜移默化的影响。

三、持之以恒

持之以恒是凡事想要成功的通用准则，也是培养孩子阅读习惯成功的关键。

四、亲子阅读

亲子阅读更重要的是感情陪伴。陪孩子亲子共读，拉近了家长和孩子之间的感情，是让孩子享受阅读乐趣的良好方式，也是建立良好的亲子关系的重要手段。尤其是学前的孩子，更是享受亲子共读的最佳时期。

结束语

每个孩子都是家庭的希望，是祖国的栋梁！能让书籍成为孩子终生的伙伴，这是老师、家长送给孩子一生最珍贵的礼物。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷！让读书成为我们的一种生活方式，让我们和孩子一起，以书为友，用最静心的阅读，来填实比天空更广阔的心灵，让“亲子共读”在每个家庭生根、发芽、开花、结果。

中班 | 家园携手

软硬不吃是当代孩子惯有的伎俩，而面对这样的孩子，作为家长的你是否会束手无策？或者采用更极端的手段去管教孩子？如果这样，结果可能导致孩子更加逆反。

如何让“软硬不吃”的孩子走出错误区，今天的家庭教育讲座将带给你答案。

01哪些情况会使孩子软硬不吃？

一、教养方式不当造成孩子“软硬不吃”

①过度溺爱加上“隔代亲”，对孩子百依百顺、导致孩子以自我为中心，不顾及他人的感受。

②教育方法和家庭教育合力不一致，导致孩子钻了空子。几番较量下来，家长常会无功而弃。

二、沟通不当引发孩子的“软硬不吃”

父母强势的命令和威胁，只能暂时让孩子妥协，但孩子并没有意识到自己应该这么做。还有的家长会采用贿赂孩子的方式，这种方式只会让孩子讲条件、讨价还价，没有好处，从而变得“软硬不吃”。

三、没有明确地、一贯性地要求孩子

对于家长“一会儿软一会儿硬”的态度，只要都不听，耗下去就能达成自己的心愿。这种成功的体验使得孩子不管对错，只是执着于自己的想法和行为。

四、孩子缺乏规则意识

孩子的一言一行都会受家长的影响家庭教育讲座，规则意识差的家庭就会出现规则意识差的孩子。孩子行为的后果取决于大人的情绪，孩子对一件事情的后果不能预测，也就无法规范自己的行为。没有规则意识的孩子，软的硬的都要试一下。

02面对软硬不吃的孩子，我们怎么做？

一、从自身做起，为孩子做好榜样

有的父母对孩子溺爱，有的父母性格特别强势，对孩子控制越多，孩子的反抗意识就越强烈，孩子就会倔强。父母首先要做好，才能正面影响孩子行为。

二、建立规则，培养孩子遵守规则的好习惯

“软硬不吃”的孩子往往能找到家长、老师在态度和执行力度上的空子，会有恃无恐地“软硬不吃”。家长事先讲好要求遇事坚决执行规则，让孩子没有空子可钻，也不失为一种可行的方法。

三、换个角度看待“软硬不吃”，换种方法引导孩子

很多时候并不是孩子不听话，而是家长太主观。所谓“软硬不吃”其实是孩子在宣示自己的成长。想要孩子听话，父母最好时刻陪伴在孩子身边，关注孩子的成长特点。没有“软硬不吃”的孩子，只有摸不透孩子性格、脾气，不懂得孩子内心发展需求的家长。

四、理解、宽容的教育态度配合循循善诱的软性教育

理解孩子的行为，明白孩子行为背后的真正目的。处于反抗期的孩子认知能力有局限性，他有时犯错误家庭教育讲座，是因为还认识不到错误，而家长也没有告诉孩子这是错误。所以，揪着年幼孩子的“不良行为”说教其实是不公正的。

五、明确、严格与保持一致的硬性教育

对于基本的行为准则家长必须让孩子有明确的认识;对于孩子违反基本规则的行为家长要坚决、严格地予以指正孩子。只要孩子出现某种不合理的行为，就要得到同样的回应或“惩罚”。

结束语

亲爱的宝爸宝妈们，我们在管教孩子的时候，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。

多一分冷静，多一分耐心，多一分聆听。当我们的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

多倾听，多沟通，相信我们会和孩子相处的很愉快！

大班 | 家园携手

时间飞逝，美好的时光总在不经意间溜走，还有一个多月孩子就要升入小学了，这令许多家长欣喜与担忧。 欣喜于孩子又长大了，担忧于孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟接什么？作为家长和孩子都该做好哪些准备？

带着这些问题，让我们走近今天的家庭教育讲座《孩子要上小学了》，一起聊一聊关于幼小衔接的话题！

幼小差异

一、生活环境的变化

幼儿园活动室布置美观、形象、富有童趣，有着丰富的物质环境，和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅、固定的座位，对孩子缺乏吸引力。

二、学习内容的变化

小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

三、师生关系的变化

幼儿园师生之间关系和谐、亲密。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心较少，新入学的孩子可能会感到压抑和生疏。

四、教学方法的变化

幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，而小学强调系统文化知识教育和读写等基本技能训练。

衔接准备

家长准备工作

一是家长心理建设

家长们理性对待孩子间的差异性，呵护好孩子的学习兴趣，激发他内在的学习动机和好奇心，陪伴孩子慢慢成长。

二是注重学习品质培养

家长应从知识储备式的教育转向学习品质培养。学习的品质更重要，学习品质真的能让孩子走得更远。

三是家长好好学习

幼小衔接活动，父母要鼓励孩子积极参加，另外，专家讲座父母一定要亲自去参加。对于孩子的幼小衔接，父母需要认真对待，不能抱有侥幸心理。

幼儿准备工作

一、鼓励孩子，期盼上小学

为了使孩子期盼着早点儿上小学，家长可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。千万不要从反面去刺激孩子或是给孩子增添无形的压力。

二、利用生活物品，适时教孩子

挂历或台历上，标出孩子上学的日期，如 9月1日，每天和孩子一起进行倒计时，算一算离上小学还有多少天，既可以丰富孩子的数学知识，又能激发孩子入学的心情。

三、实地考察小学

家长可以带孩子到附近小学的门口去看看小学生上学、放学的情景，教孩子认读小学的校名、门牌号，认识小学附近的建筑物、公交车站，以发展孩子的空间知觉，增强孩子对小学的感性认识。

四、陪孩子玩小学生游戏

家长和孩子一起玩“小学生上学’的游戏，先由爸爸妈妈来扮演“老师”和“学生”，用“老师好”“同学们好”“起立”“请坐下”等语言进行对话表演，然后由孩子来扮演自己喜欢的角色。

五、和孩子讲自己小学故事

父母可以和孩子聊聊自己上学时发生的趣事，父母的这些经历能让孩子知道上学后出现一些小困难，甚至“糗事”是很正常的，帮助他平复心里的胆怯。

习惯衔接

一、用餐习惯

餐桌不仅是孩子品尝美食的地方，同时也是孩子养成习惯、学习礼仪、培养自理能力的地方。一旦养成良好的用餐习惯，无论在幼儿园还是在小学，自己吃饭就不再困难了。

二、作息规律

提前适应小学的作息时间，晚上8:30 开始上床睡觉，9:00前入睡。早上起床也要养成好习惯，还要避免做事拖拖拉拉的习惯。

三、生活能自理

生活能自理，是孩子走向独立的起点。家长需要做的就是鼓励和支持孩子自己的事情自己做，而绝不是越俎代庖，包办孩子的一切。

四、时间管理

1.调好定时器。

2.采用限时法。

3.分解任务。

五、亲子阅读

陪伴孩子阅读既能培养孩子阅读的习惯，还能提高孩子对文字的理解能力和语言表达能力。听的过程孩子的专注力与倾听能力也会得到训练。

结束语

家长朋友们，孩子从幼儿园到小学，这一转折阶段，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

培养孩子就像牵着蜗牛去散步，所以，请多给孩子一些鼓励和尊重、倾听和耐心，我们也许会收获意想不到的惊喜。