《之父母的教育更重要》

当下七月初，各中小学已经放假或者陆续放假，抱着“不能输在起跑线上”，“一切为了分数”理念的家长们，忙不迭的开始给子女报各种的提升班、培优班和衔接班等，甚至有的孩子刚下了考场，又进了课堂，做到了真正的无缝衔接。有朋友建议我写一写子女教育的文章，我就骑驴上马，谈下关于子女的教育问题。今天先谈谈，相对于学校教育，父母的教育更为重要。

一、父母的教育不可替代

每一个家庭就是社会的一个细胞，每一个人的身心健康成长离不开家庭教育，也就是父母的教育（当然也有替代父母的角色）。学校教育，一般情况下只是教会学生如何考出好成绩，至于能否考出好成绩，在于孩子是不是学习的料，还在于是否运气够好，遇到一位好老师，或者说班主任。在一切都为了成绩，教师队伍引入绩效管理后，传统的天职“传道授业解惑”，对于大多数老师来说，只剩下了“授业”，至于传道和解惑还得父母来。一个孩子家庭教育系列课程，成年后是否快乐幸福，是否功成名就，家庭教育的比重占到约70%，而学校教育只占到30%，那些抱着把子女往学校一丢交给老师，就自认为万事大吉的家长们一定要改变这种错误的想法。

一般情况下，在孩子幼小的时候，将孩子丢给爷爷奶奶（或者外公外婆），或者寄养在没有血缘关系的人家，或者孩子在15岁之前父母有一方（或者双方）缺失的，或者父母在身边但是对于孩子的成长过于漠视，都会造成子女性格上的缺陷（此观点引用自沈家宏著《原生家庭》）。例如清官海瑞，就是父亲早亡，寡母带幼儿的一个典型。寡母带幼儿，寡母大概率会非常强势，造成孩子的偏执，海瑞一生事业无成，人生快乐全无，亦无子嗣，只是作为帝国廉政的幌子而已。

二、父母的教育重在言传身教

现实中，很多的父母一边自己消极抱怨，却要孩子乐观主动；甚至很多父母整日留恋于麻将桌上，却教孩子好好学习；自己天天抱着手机不离手，则要求孩子安心写作业。管理中有一个原则，就是自己做不到的，就不要去要求下级。如果一味地强制打压，那么久而久之，孩子会产生逆反心理，形成孩子表里不一的性格。不管是教育下属，还是教育子女，正确的方法是改变自己，影响对方。现实中，很多父母教育子女选用的方式是说教、呵斥甚至是谩骂，结果换回的只是孩子短时的顺从，表面上的臣服，父母不在跟前时，则变本加厉的偿还。周末或者下班在家，我们一家三口在一起的时候，往往是我和妻子在看书，女儿在玩手机，当她发现客厅静悄悄的时候，左看一下我，右看一下爱人，就会自觉的放下手机，捧起一本书阅读，或者去画画。未成年人的是非观需要父母去引导，但是洞察力甚至超过大人。记得女儿上幼儿园的时候，我问女儿我有什么优缺点，女儿说缺点是抽烟喝酒，优点是爱读书。对于父母来说，用榜样的力量去影响孩子变得更好是最佳的路径，但前提是父母能够说到做到、言行一致且表里如一。

三、父母的教育的方法在于父母的认知高度

方法得当，事半功倍，方法不当，事倍功半，教育子女，采用好的方法，花费较少的精力，能够取得更好的效果。方法的选择，决定于父母的认知高度。我在街头遇到过父母痛斥子女的，母亲快步走着并大声的呵斥，威胁要遗弃孩子家庭教育系列课程，孩子在后面哭哭啼啼的追赶。孩子在做作业的时候，父母像监管犯人一样坐在一旁监工。有的父母给孩子提供保姆式的父母，孩子的吃穿住行父母全部包办，甚至孩子在学校和同学起了冲突，父母则一马当先的冲进学校。以上的教育方法，要么是不平等的对待孩子，要么极度的不信任，要么不给孩子任何的选择的权力家庭教育系列课程，其实都是不恰当的。曾国藩对待儿女，他“既慈爱又严格，能够尊重孩子的人格，教育孩子总理鼓励为主，没有传统家长那种居高临下的不平等作风”。从这句话你，我们应该能够有所启发。

作为父母，当然是爱孩子的，但是为什么我们总选用不恰当的方法，实际上是因为父母的认知水平不够。我们教育孩子，如果没有后天的学习改变，我们往往最容易以自己父母教育自己的方式来教育自己的子女。对于很多成年人，离开学校后就已经停止学习，再之，父母这个职业，没有学校和教育机构，过往由于计划生育政策，一个家庭只生一个孩子，基本上孩子就成了试验田。世间很多的父母，因为在职场或者社会上不能过得不太如意，在家里认为孩子是自己的私产，自己就有至高无上的权力，可以掌控孩子的一切，结果选择了不恰当的方法。

父母是家庭最高尚的职务，教育子女当然是最神圣的职业，但没有谁天生就是称职，甚至优秀的父母。作为父母要学习，而且要有终生学习的能力。一个孩子的未来，大概率的在孩子15岁之前就已经定型，因此当你的子女呱呱坠地是，甚至在备孕，在结婚前，就应该开始去学习如何做一个称职的父母（母亲）。