幼儿园家庭教育指导策略的研究 作者：范玉坤 来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第 05期【摘要】随着社会对早期家庭教育的不断宣传和提倡，越来越多的父母意识到了“教育从幼儿做起”的重要性，家庭教育也较以往越发凸现其在幼儿成长中不可取代的地位。幼儿园的家庭教育主要以指导策略研究内容为主线，有计划多途径开展调查研究，提高幼儿园及教师的家教指导能力。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，提高家教指导质量，实现家园共育，促进幼儿和谐健康发展，达到家教指导工作的实效性。【关键词】幼儿园 家庭教育 指导策略【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0178-02随着社会对早期家庭教育的不断宣传和提倡，越来越多的父母意识到了“教育从幼儿做起”的重要性，家庭教育也较以往越发凸现其在幼儿成长中不可取代的地位。幼儿园的家庭教育主要以指导策略研究内容为主线，有计划多途径开展调查研究，提高幼儿园及教师的家教指导能力。幼儿园家庭教育指导策略的研究，首先我从幼儿园家庭教育方面进行调查研究，并对调研结果进行具体分析，通过研究结论，研究出了我园的家庭教育指导策略。研究本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，提高家教指导质量，实现家园共育，促进幼儿发展，达到家教指导工作的实效性。一、幼儿园家庭教育的调查研究（一）研究目的儿童是人类的未来和希望，儿童的成长和教育是直接关系到我国人口素质的提高和人民群众生活的切身利益的大事。家庭教育对于儿童的早期发展，儿童的习惯、性格、品德、能力的形成起着至关重要的作用。家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是幼儿园教育的基础。幼儿园教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我通过调查研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使幼儿能够更健康快乐的成长。（二）研究的对象