浅谈“爱教结合，宽严相济”的家教思想对当代家庭教育的启示坚持“爱教结合”提倡爱而不溺。爱护和教育之间的矛盾是今日家庭教育面临的难题之一。当代家庭教育的主要问题是对子女溺爱太多、保护过度、包办太多，这是爱的误区。教育是理性行为，而家长的爱往往出于本能，缺乏理智，对孩子一味的溺爱与放纵，只会害了孩子。为了孩子健康的的发展，我们要做到“爱教结合”。首先，家长必须爱孩子。对孩子的爱，应该是理性的，有节制的。反对溺爱。不过度保护，不包办代替，充分尊重孩子的个性和能力。家长要有理智、有分寸地关心爱护孩子，既要让孩子感到父母真挚的爱，使其感受到家庭的温暖，又能激发其积极向上的愿望。家长要正确对待孩子的要求。对孩子的需求要具体分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺，有求必应。过分的满足孩子的需求容易引起孩子过高的期望，养成越来越贪婪的恶习。一旦父母无力满足其需求时，势必引起孩子的不满，只是难以管教。当期欲望强烈而又得不到满足时，就容易走上邪门歪道，这是每位家长需要注意的。同时对孩子的合理要求，在家庭经济状况允许下，就尽量给予满足。如孩子要求买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活、娱乐用品，一般应给予满足。

若家长一时难以办到时，影响孩子说明理由。家长还要舍得让孩子吃苦，搞“挫折教育”、“生存教育”，让孩子去吃点苦，千万不要舍不得。更重要的是在家庭的日常生活中要让孩子自己去克服困难，甚至应该在家庭中人为地给孩子设置一些困难，让他们克服，锻炼他们不屈不挠的精神。其次，必须要教育孩子。父母是孩子的第一任教师，孩子的成长与发展离不开家庭教育。杜绝那种教育孩子只是学校的责任的思想，必须树立正确的教子观念，认识到教育子女是父母重要的职责。在教育孩子时，家长既要积极为促进孩子的身心健康创造条件，也要教育孩子注意节约俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。同时家长教育子女时，要让孩子做到关心父母和其他家庭成员，并逐步要求孩子做一些力所能及的自我服务性劳动和家务劳动，这不仅有利于培养孩子热爱劳动，关心集体的好品德，而且也有利于被养孩子的智力和自理能力。家长是子女的第一任教师，家长的行为在潜移默化的影响孩子。家长在教育教育子女时要做到以身作则，提供良好的榜样，不能言行不一，同时在教育子女时要做到以孩子为中心，尊重其个性与心理特征，不以家长的权威来替子女做一切的决定，给孩子以发展的自由。最后，要做到“爱教结合”。

有爱无教和有爱无教的方式都是不可取的。父母必须做到，在爱的基础上的教育和在教育的基础上的爱，才能真正做到对子女的爱和教育。爱护与教育是家庭教育中的一对矛盾，他们既对立又统一，只有做到爱护与教育的统一，才能使得家庭教育发挥最大的功能。坚持“宽严相济”提倡严而不厉。首先，“宽”是指家长对子女要真正关心爱护，对他们身上存在的某些缺点错误，对他们在行动上某些反常行为，要有宽容态度，不是见到错误就批评指责、而应该帮助孩子分清问题的症结所在，找出克服的途径和方法。而“严”是指对子女的行为、想法要细心观察，密切注意，随时掌握其情况和变化，严格管理，控制不良行为的产生，引导其行为朝着良好的方向发展。其次，我们所说的严格要求是根据孩子的发展水平和年龄特点，以取得良好教育效果为前提的。如果“严”得出了格，就会走向反面，所以父母提出的要求要是合理的，是符合孩子实际情况又有利于孩子身心健康的。如要求4岁的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子与父母走得一样快一样远就不合理了。同时父母提出的要求必须是适当的，是孩子经历努力可以做到的，若要求过高，孩子即使经过也无法达到，就会使孩子丧失信心，也就起不到教育效果。

此外对孩子的要求必须明确具体，让孩子明白应该干什么，怎么干，不能模棱两可，让孩子无所适从。父母对孩子的要求一经提出，就要督促孩子认真做到，不能说了不算数浅谈“爱教结合，宽严相济”的家教思想对当代家庭教育的启示.d，或者干也行，不干也行，而是一定要让孩子做到，否则就起不到教育效果。同样要“给孩子一点不听话度”。就是不能要求孩子绝对服从，信奉“听话道德”。不能认为孩子稍不服从就是大逆不道，这种做法往往压抑了孩子的创造性。主张孩子在行为上以听话为主，不打架，不骂人，要听大人的话，有文明行为。而在思想上可以“不太听话”要有独到见解，因此家长要给孩子一点“不听话度”。这样才能培养孩子的创造精神。家庭中宽松的环境，民主的精神才有利于孩子创造力的发挥。坚持“爱教结合，宽严相济”提倡民主均爱。才能使每个子女在家庭中得到同样的爱与关注，才能使子女充分发展其兴趣与个性，才能使其在家庭中得以健康活泼的成长。爱教结合，宽严相济”的家教思想，凝结了我国古人的智慧，是符合家庭教育要尊重子女的身心特点，充分发展其个性，使其健康成长的理念。这一家教思想，是我国家庭教育中的一盏明灯，照亮了家庭教育的方向和原则。我国有着几千年的文明历程，有丰富的家教思想。个人和社会的发展，离不开对传统的继承和发展，对我们当代的家庭教育也是一样的。要继承与发展传统的家教理念，必须取其精华，去其糟粕。不仅对“爱教结合，宽严相济”这一思想的继承，对其他家思想也是亦然。望通过这篇论文，对我国传统的家教思想的继承与发展略有启发。

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