关于简述德国学前儿童家庭教育援助项目的题目有哪些，“简述德国学前儿童家庭教育援助项目”的答案是什么。

1、简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

答 案：(1)家庭社会教育援助项目。(2)家庭互助项目(3)临时保姆项目(4)家长和孩子共同活动的项目。

2、学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）

答 案：B

3、学前儿童家庭教育指导

答 案：是指托幼机构、社区或企事业单位组织的以学前儿童家长为主要对象，以家庭教育为主要内容的指导活动。目的是为了提高家长的教育素质、育儿水平、法制意识，优化家庭教育环境。

4、学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

答 案：A

解 析：学前教育的实施主要有两种形式：一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。

5、1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是( )

答 案：C

6、学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

答 案：ABDE

7、简述学前教育与家庭教育合作中出现的问题

答 案：（1）家长和教师之间存在矛盾与冲突； （2）合作不够深入，合作内容脱节； （3）家长参与配合不够好，援助学前教育更少； （4）母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养

8、学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的()

答 案：B

解 析：全面性：学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常生活中，教育内容丰富、广泛、全面。既包括学习日常生活知识，养成良好的生活习惯，培养生活自理能力，也包括关注儿童人际交往能力、文明礼貌行为和良好的学习品质养成等。

9、从20世纪70年代开始，德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的( )

答 案：A

10、简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。

答 案：家庭教育的作用：(1)家庭教育保证了儿童肌体的正常生长发育；(2)家庭教育促进了儿童社会化的进程；(3)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。托幼机构教育的作用：(1)辐射作用，即对各种形式的幼儿教育发挥指导、示范作用并带动幼儿教育的发展；(3)促进各种幼儿教育形式的相互沟通，形成教育合力。社区教育的作用：(1)为学前儿童提供公平的教育机会；(2)可提高全社区居民的素质(3)为幼教毕业生提供广阔的从业渠道。

11、联系家庭教育和幼儿园教育的实际，论述学前儿童问题行为产生的原因。

答 案：一、父母教育存在的问题1、期望值过高由于几千年的传统观念和近年来子女独生化的影响，“望子成龙”、“盼女成风”已成为我国家长的普遍心态。2、过多保护由于独生化的社会影响，子女在家庭的地位明显提高，家长视子女为掌上明珠，对儿童普遍采用“过度保护”的养育态度。3、过度教育当代社会的激烈竞争，必然引起在求学上的激烈竞争，导致家长在家庭教育中忽视儿童早期身心发展的可能性，过度教育。二、幼儿园教育不当1、教育思想和教育观念落后当前动儿教育为了屈从于社会的压力，同时也为了提高幼儿园的声誉，轻保重教即致力于幼儿的智力开发，而轻视全面育人的现象较为普遍。2、教育方法欠妥但由于当前心理科学知识还未能在广大幼儿教师中得到广泛传播并获得普遍重视，因而教师对幼儿的身心发展成长，往往只注意躯体的、生理的健康，而极少注意精神的、心理的健康。3、家园教育不一致幼儿园教师应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。但一些幼儿教师并没在思想上引起高度重视，还没真正认识到幼儿教育不等于幼儿园教育，家庭教育的指导也是自己工作的职责范围。

12、学前儿童家庭教育课题研究内容日趋多样，科学性日益加强。

答 案：A

13、德国为处于困难境地的幼小儿童家庭设立的免费援助项目是（）

答 案：D

14、从形式上讲，我国现阶段学前教育主要包括（），其中，幼儿园教育占主要地位。

答 案：D

解 析：【命题立意】考查我国现阶段学前教育的主要形式。★【错因分析】对我国现阶段学前教育的主要形式掌握不准确。

15、简述美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点

答 案：美国学前教育机构与家庭、社区合作共育的特点有： （1）通过不同的开放时间，满足家长的不同需求。 （2）通过家长手册，全面展示学前教育机构的风采。 （3）通过接送孩子的交流，开展学前教育机构和家庭的日常交往。 （4）通过家长信箱，维系学前教育机构和家庭的正常交流。 （5）通过家长园地，增强学前教育机构和家庭的纽带关系。 （6）通过观察孩子活动，发展学前教育机构和家庭的合作关系。 （7）通过家长会，搭建家长和教师对话的平台。 （8）通过实事通讯，传递各种保育教育儿童的信息。 （9）通过志愿者活动，发挥家长的聪明才智。 （10）通过开放日活动，促使家长成为团队中的一员。 （11）通过节庆活动，分享家庭的不同文化。 （12）通过参观活动，扩展学前教育机构和家庭共育的空间。 （13）通过支持科研活动，提升学前教育机构和家庭共育的质量。 （14）通过正当的投诉程序，化解学前教育机构和家庭之间的矛盾。

16、下列属于德国学前教育机构的是()

答 案：C

解 析：巴乌利美保育所简述德国学前儿童家庭教育援助项目题目和答案，于1802年设立，是一个救济平民，帮助参与劳动的母亲抚育孩子的场所。

17、学前教育机构家庭教育指导的渠道有：()

答 案：ABCD

18、陈鹤琴教育的核心智慧包括什么？（）

答 案：ABDE

19、（）是实施学前儿童德育的最基本的途径。

答 案：D

20、论述颜之推的学前家庭教育思想?

答 案：颜之推是我国南北朝时期的著名家庭教育思想家，他撰写的《颜氏家训》是我国历史上最早最完整的家庭教育著作，对学前教行进行了比较全面系统的阐述：(1)颜之推十分重视佳通教育，认为一个家庭的好坏关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰。(2)家庭教育要及早进行，有条件要实施胎教。(3)教育过程父母要将对孩子的爱和严格教育结合起来，严慈兼施。(4)体罚是最有效的手段，在家庭教育中对孩子的爱切忌偏宠，注意环境对孩子潜移默化的影响，慎选老师和朋友，以身示范。(5)学前家庭教育内容应以道德教育为核心，并积极开展语言教育。

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