（三）协调亲子关系的能力

父母与子女之间的关系即亲子关系。协调亲子关系的能力即

协调父母与子女之间的关系的能力。良好协调的亲子关系能显示出一种和谐的美、真诚的美、善意的美，使家庭教育充满了协调艺术的美。

（四）处理儿童问题的能力

孩子身上出现的情况和问题是多种多样的，有优点、成绩、进步，也有缺点、过失和退步。要能发挥孩子身上积极因素的作用'克服消极因素的作用，化消极因素为积极因素，这就要求家长有较

强的处理和解决问题的能力。

第二节学前儿童家长教育能力对教育行为的影响

一、了解幼儿需求的能力对教育行为的影响

（一）了解儿童安全感需要的能力对教育行为的影响

一位心理学家为了弄清孩子对父母的要求，在全世界范围进行了调查，抽查十万人次，共归纳出四百余条要求，居前十位的要

（一）了解儿童交往需要的能力对教育行为的影响

了解儿童交往需要能力强的学前儿童家长深知孩子需要与伙伴一起玩耍。因此，他们千方百计为孩子创造交往条件，往往无条件地鼓励孩子呼朋唤友，无条件地欢迎孩子的小伙伴到家里来玩。

（三）了解儿童被信任需要的能力对教育行为的影响

古人云“士为知己者死”，意指一个人愿为信任自己的人去出生人死，赴汤蹈火。

（四）了解儿童创造需要的能力对教育行为的影响

万物之中，人类最具创造的需要，也最具创造的天赋。现在我们的教育极力主张培养孩子的创造力。确实，从孩子接触世界的第一天起，我们成人只要不去限制他们的创造活动，不把他们单单引向读书求生计的狭窄胡同，那么孩子发展起来的创造力是惊人的。

（五）了解儿童成功需要的能力对教育行为的影响

成功的体验对孩子来说太重要了，它是孩子建立自信必不可少的条件。

（六）了解儿童探索需要的能力对教育行为的影响

孩子总是在想了解世界，什么事对于他们来说都是新奇的。

因此，了解儿童探索需要能力强的学前儿童家长，对孩子的一个幼稚的动作，如用手掏墙角的沙泥，也给予极大的关注，并允许孩子进行这样的探索；对孩子提的上至天文、下至地理的各种各样问题，耐心解答，有的实在回答不出，或查阅字典、或亲身实践，直至孩子满意为止。

二、评价儿童发展夫人能力教育行为的影响

凡是家长都得评价孩子，只是多少、正误不同而已

三、协调亲子关系的能力对教育行为的影响

父母与子女之间的关系即亲子关系。两代人之间要求与被要求的冲突，评价与被评价的冲突，观念、信仰、习俗、见解，甚至习惯的冲突，伴随着家庭的整个历程：使家长和子女的冲突频繁地发生

四、处理儿童问题的能力对教育行为的影响

处理儿童问题能力强的学前儿童家长具备一定的技能、技巧，在处理儿童问题时采取慎重态度。当面对儿童问题时，第一步是冷静地分析问题00403学前儿童家庭教育：影响学前儿童家长协调亲子关系能力，就是对了解到的孩子的情况进行分析、综合和抽象、概括，作出切合实际、恰如其分的判断，明确是非，弄清原因。

第三节影响学前儿童家长教育能力的因素

一、影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素

了解孩子需求并不是一桩容易的事，往往需要家长经过一定的努力才能去真正了解孩子的需求。为提高学前儿童家长了解孩子需求的能力，下面谈一下影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素，以提高家长了解儿童需求的自觉性。

1．家长的主观随意性

有的家长自以为最了解孩子，“知其子莫如其父，知其女莫如其母。”

2．忽视沟通，拒绝沟通

家庭教育民主提倡父母、子女两代人之间的沟通，这是实现家庭民主很必要的沟通。现在有的家长比较忽视这个问题，甚至拒绝沟通，也就直接妨碍了家长了解孩子的需求。

这类家长认为孩子吃饱穿暖就行了，还有什么不满足的？‘孩子家哪有那么哕嗦？好好读书也就是了，因而除了孩子的吃穿和读书成绩外，家长一概不问。还有的家长忙于自己玩乐，每天扔几元钱给孩子吃饭，自己整天泡在牌局里不动弹。孩子告诉家长什

3．轻信、胡猜

家长不能很好地了解孩子的需求还因为许多家长轻信。大部分孩子都倾向于向家长报喜不报忧，致使家长对孩子了解的情况要打一点折扣。

二、影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素

平常不少家长都很喜欢评价孩子，这是很正常的。学前儿家长要做到提高自己评价儿童发展的能力，正确评价孩子，必须防

止以下影响因素。

1．评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识

2.评价缺乏依据，贬低孩子

影响学前儿童家长对孩子评价的另一个因素是评价缺乏依据，随心所欲地贬低孩子，对孩子有什么看法，不经考虑就随随便便说出来。

3．带有过重的感情色彩．

4、错误归因评价

三、影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素

一个家庭若亲子冲突频繁而失去家庭正常生活气氛，那么这位家长是缺乏协调亲子关系能力的。

关系能力的因素有：

1．亲子关系没有一定的宽容和松弛度

2．家庭教育没有规约

孩子的许多要求是随心所欲的、好奇的、不能控制自己的，这不是孩子的错，这是由于孩子发展过程中缺乏一定的自控能力所致。

自考相关信息与资料关注:重庆自考网

免责声明：本文系转载自其它媒体，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点、立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益等其他原因不想在本站发布，来信即删。